هدف هذه الدراسة، التأمل فيما يـَعـِدُنا الله به وما يطلبه منا، حيث نحاول ملاحظة الوصايا، الوعود، كلمات التشجيع وكلمات التحذير في القطعة وننتبه أيضا لتكرار الكلمات، ووظيفة هذا التكرار.
 يمكن أن ندمج هذا الأسلوب في كل دراسة وكذلك مع اساليب أخرى، حيث نسأل هل هذه الآية تحمل في طيـّتـها وعد، وصية، رأي، حقيقة، كلمات تشجيع، كلمات تحذير.

ملاحظة: هذا الأسلوب تنصح به الكاتبة جيل رينش في كتابها "مذكرات فتاة مراهقة".
• الوصايا، تحثنا للإلتزام بكلمة الرب المرشدة لنا، وإتباع طريقه المستقيمة، فنطيعه بفرح.
•  الوعود، تشجعنا وتحيي فينا الرجاء الحي، وتنعش قلوبنا بكلمة الله الصادقة والأمينة.
•  آيات محفزة، تشجعنا في مسيرنا في الطريق كالورود الجميلة الأزهار والعطرة الرائحة على جوانب الطريق.
•  آيات تحذير، تنبهنا في مشوارنا الروحي لئلا تنزلق أرجلنا فنقع في فخ إبليس، فهي لنا كإشارات التنبيه والتحذير  في الطريق.
•  كلمات متكررة، تلفت انتباهنا بشكل واضح لتعلن أهميتها، أو تؤكد حدوث أمر ما، أو تعلن تأكيد تنفيذه سريعا.

اقتراح لطريقة الدراسة:
اقرأ النص الكتابي وعلّم كتابك (أو نسخة عن صفحة من الكتاب) كما يلي:
- الوصايا باللون الأحمر.
- الوعود باللون الأزرق.
- فقرات محفزة (تشجيع - مثلا "طوبى") باللون الأخضر.
- تحذيرات (تنبيه - مثلا "الويل") باللون الأسود.
- كلمات تهمك مثل: الآب، الابن، الروح القدس، المحبة، الزواج،... الخ بأي لون آخر.
ملاحظة: بالطبع بإمكانك اختيار ألوان  أخرى، ولكن من المفضل أن تستخدم نفس اللون لكل واحد من هذه المضامين في كل دراساتك.

في دراستك أجب عن الأسئلة التالية:
أ‌. هل هناك أية وصايا؟ هل ينطبق أي منها عليك؟
ب‌.  هل الوعود لك؟ ما هي أهمية هذه الوعود بالنسبة لك؟
ت‌.  هل هناك فقرات محفزة لك؟ كيف؟
ث‌.  إذا كانت هناك تحذيرات، ماذا تتعلم منها؟
ج‌.  أي من الآيات تعبر عن حقيقة ثابتة؟ وضّح.
ح‌.  أي من الآيات تعبر عن رأي / آراء لشخص أو مجموعة؟ رأي من؟
 ماذا يقصد من خلاله؟ وما هو موقفك منه؟
خ‌.  هل هناك كلمات تتكرر وتلفت إنتباهك؟ سجلها. ماذا يعني الرب بهذا التكرار؟
د‌.  ماذا تعلمت عن الله الآب، يسوع المسيح الإبن المخلص، والروح القدس المعزي؟

• مثال مختصر يبيّن إمكانية دراسة رسالة يوحنا الثانية (2 يو) باسلوب "اللفتات المميزة":

اللفتات المميزة

الآية

موقعها
 
(رقم الآية في الاصحاح)

وصايا "... سالكين في الحق كما أخذنا وصية من الآب." ...............
" أن نحب بعضنا بعضا"  .........................................
" إن كان أحد يأتيكم ولا يجيء بهذا التعليم فلا تقبلوه في البيت،
  ولا تقولوا له سلام." .....................................................
آية رقم 4
آية رقم 5
آية رقم 10
وعود "... الحق الذي يثبت فينا،
وسيكون معنا إلى الأبد."   ........................................
" ...ومن يثبت في تعاليم المسيح فهذا له الآب والابن جميعا"  ......
آية رقم 2
آية رقم 9
آيات تحذير " لأنه قد دخل إلى العالم مضلون كثيرون لا يعترفون بيسوع المسيح آتيا في الجسد. هذا هو المضل والضد للمسيح."  ...........
" كل من تعدى ولم يثبت في تعليم المسيح فليس له الله."  ..........
" لأن من يسلّم عليه يشترك في أعماله الشريرة."  .................
آية رقم 7
آية رقم 9
أية رقم 11
آيات محفزة (مشجعه) " تكون معكم نعمة ورحمة وسلام من الله الآب ومن الرب يسوع المسيح ابن الآب بالحق والمحبة"   .................................
" فرحت جدا لأني وجدت من أولادك بعضا سالكين في الحق كما أخذنا وصية."  ....................................................
" ... لكي يكون فرحنا كاملا..." ................................

آية رقم 3
آية رقم 4
آية رقم 12 و 13

كلمات متكررة تلفت الانتباه + الحق (خمس مرات)
+ المحبة (أربع مرات)
+ وصية -وصايا (أربع مرات)
+ تعليم (ثلاث مرات)
1،1،2،3،4
1،3،5،6
4،5،6،6
9،9،10

اقتراح لنصوص ملائمة للدراسة بهذا الأسلوب:
كل قطعة (فقرة) تحتوي على وعود، وصايا، كلمات تشجيع (مثل طوبى وغيرها...) كلمات تحذير (مثل ويل وغيرها...)، نبوات، كلمات متكررة، أو على بعض مما ذكر، يمكن دراستها بهذا الأسلوب. بشكل خاص يمكن استخدام هذا الأسلوب جيدا لدراسة أقوال الرب في العهد القديم والعهد الجديد وكذلك لدراسة الرسائل:
- متى 5-7،
-  لوقا 11،
-  يوحنا 14،
-  يوحنا 15: 12-17 ،
-  رسالة فيلبي،
-  رسالة يوحنا الأولى،  الثانية والثالثة،
-  تثنيه 11: 26-32.

هل لديك سؤال عن الإيمان المسيحي؟ نحن مستعدون لاجابتك. راسلنا